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志合者,不以山海为远!国际化学校运营管理峰会完美落幕

发布时间:2019年11月16日点击数: 860 次

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      2019年11月15日,作为成都树德中学90周年校庆系列活动之一的“国际化学校运营管理峰会”,在树德中学外国语校区圆满落幕。来自全国多个地区的学校管理运营等人员参与学习交流,各抒己见、深入探讨,以期共同提升,共享优质教育资源,共同推进教育国际化的创新、合作与发展!

 

 

      2018年全国教育大会指出,新时代新形势,改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。学校要着重培养创新型、复合型、应用型人才,要扩大教育开放,同世界一流资源开展高水平合作办学。此次峰会正是为了加强交流,共同推进教育国际化的本土创新与发展!

 

      峰会当天,原国际文凭组织IBO全球总干事 Jeffrey Beard、前温哥华丘吉尔中学校长、IB国际文凭组织校长培训师、IB学校牌照审核官Andy J Krawczyk、成都树德中学国际部常务副主任钟远波、成都树德中学国际部副主任喻琳荃、罗伊国际教育集团执行总裁黄荣烽、牛津国际公学成都学校总校长彭长贵和知路研修创始人付霖等各界人士共同参与了此次盛会。

 

      志合者,不以山海为远,峰会上专家们向全体参会人员进行进行了精彩的分享,共商新局势下的国际化学校运营管理。

 

面向未来的探索和思考

 

成都树德中学国际部副主任    喻琳荃

 

      “从目前来看,国际学校主要集中在北京、上海、广州和深圳等地,由此看来西部地区有很大的发展潜力。而随着经济的发展,家长对于国际化教育,尤其是优质的国际化教育的需求也在不断变化,更加趋向于个性化和国际化。所以,真正的国际教育是面向未来,面向现代化的先进教育。

 

      喻琳荃还表示中国的国际学校首先必须扎根中国,批判的吸收来自各国的教育经验,解决中国本土面临的教育现代化挑战,构建中国自己的国际教育话语体系,这个需要众多的国际化教育学校共同探索和思考。

 

借助全球教育资源赋能中国国际化学校

 

罗伊国际教育集团执行总裁    黄荣烽

 

      罗伊教育执行总裁黄荣烽先生认为真正的国际教育是基于中国本土教育与国际教育的先进理念和课程融合互动之后,产生具有两方优势基因的独特体系。只有扎根民族交融世界才能把“在中国的国际教育”变成“中国的国际教育”。

此外,黄荣烽先生还希望通过建立国际教育资源生态圈,让稀缺的国际教育资源看得见、够得着、用得起,让国内的国际学校都能籍此资源得以发展进步。

 

International School In China

Options,Barriers&Needs

 

原国际文凭组织IBO全球总干事    Jeffrey Beard

 

      由于一部分中国学生学习的方式,到目前为止中国学生学习其实并没有产生出一个理想的结果,这也是为什么我们要用一个国际教育的理念和视野来更好的解读中国学生的教育,因为可以通过这个国际理念帮助中国学生以更加高效的方式来学习。

 

      Jeffrey Beard认为IB是世界上最好的课程之一,同时他也对AP和A-level进行了讲解:AP可以更好的衔接大学的学习,同时学习AP可以获得许多学习技能和习惯。A-level在科目和专业的学习上更为深度。不同的学生根据自身需求要有不同的选择。(Jeffrey与国际部有着极深的渊源,我校的IB牌照正是Jeffrey任国际文凭组织IBO全球总干事期间签字颁布,把先进的IB教育理念首次带入西南地区公立学校,惠及一方学子。)

 

成都树德中学国际部常务副主任与Jeffrey合影

 

教师工作坊专场

The many forms of teaching and learning:

what has the greatest potential to succeed

 

哥华丘吉尔中学前校长

国际文凭组织(IB)全球校长委员会前委员及全球董事会前董事

IB国际文凭组织校长培训师

IB学校牌照审核官  Andy J Krawczyk

 

      Andy J Krawczyk在教师工作坊的分享中提到,建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习,学生要成为意义的主动建构者,而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。

 

      Andy认为,要把当前学习内容所反映的事物尽量和自己已经知道的事物相联系,并对这种联系加以认真的思考。如果能把联系与思考的过程与协作学习中的协商过程(即交流、讨论的过程)结合起来,则学生建构意义的效率会更高、质量会更好。

协商有“自我协商”与“相互协商”(也叫“内部协商”与“社会协商”)两种,自我协商是指自己和自己争辩什么是正确的;相互协商则指学习小组内部相互之间的讨论与辩论。

 

英式国际学校在成都的实践探索

 

牛津国际公学成都学校总校长    彭长贵

 

      以“国际视野、中国灵魂、文化使者”作为办学理念,我们开阔学生国际视野的同时,还加入了国际教育甄别能力,更要以民族情怀,促使学生积极参与国际竞争。不仅要有机融入国际环境去传播中国文化,更要回来能把国际上先进的文化带回来,反哺社会。

 

中国国际学校必修课的最后一块拼图

 

知路研修创始人  付霖

 

      从全局视角来看,一部分中国孩子在海外的表现算不上好。付霖在会上表示,要以大脑为基础进行开发,同时让中国的孩子们提前的掌握一些学习的能力,从而形成学习“缓坡”,从而更容易接触西方的教育,达到更好的学习效果。

 

      这场集聚国内外教育行业大咖精英的国际化学校运营管理峰会在成都树德中学外国语校区落下帷幕。以本次峰会为契机,将中国和国际的教育相衔接,探索国际教育本土化发展,让先进的教育理念和资源在中国热土上生根发芽,是当下每个教育行业管理者的责任和义务。在升级教育理念、教学方法、管理模式和链接优质教育资源的路上,树德国际部一直在努力探索。尽管其路途艰辛遥远,但我们必将载梦前行!

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